O CURSO, O MÉTODO DE ENSINO E AS AULAS
aulas de percussão rodrigomozambiqui
aulas de música
percussão
OBJETIVOS DO CURSO
Conduzir o “saber” interno do aluno para “fora”, fornecendo ao aluno informações para estruturação de seu conhecimento e habilidade musical, bem como embasando seu relacionamento com a consciência, virtudes e competência de agir, com as atividades sócio-culturais, político-educacionais, saúde, de empreendimento, de pensamento lógico, dinamismo, foco e correlacionando inter-artes.
Desenvolver suas habilidades musicais, utilizando as técnicas, exercícios e medições de resultado da metodologia do curso, para que o aluno possua todo o embasamento para executar ritmos nos mais diversos instrumentos e situações, com atenção à digitação, manulação e padrões básicos do instrumento, variação de velocidades e dinâmicas na manulação, execução dos ritmos em seus padrões básicos, variação de velocidades e dinâmicas na execução dos ritmos e composição/criação de temas, levadas e intenções, além de prepara-lo com visões de executante, arranjador, compositor e produção.
Orientá-lo na aplicação do conhecimento para marketing de sua imagem e habilidades, empregabilidade e empreendimento de seus conhecimentos para ganhos imateriais e materiais, e orientá-lo no desenvolvimento de projetos de entretenimento como festas, locações, DJs, Vj’s, e eventos musicais em geral.
MÉTODO DE ENSINO
PDCA / MEMORIZAÇÃO CONCEITUAL (IDÉIAS) / CONTRAPONTO COM PERCEPÇÃO AUDITIVA E VISUAL, MEMORIZAÇÃO POR OBSERVAÇÃO (MOVIMENTO), POR REPETIÇÃO (AUDITIVO - FÍSICO - MOTOR NO INÍCIO E FIM DAS AULAS) E POR ASSOCIAÇÃO SONORA (ONOMATOPÉIAS).
Com parâmetros básicos como:
1 - APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA, CRONOGRAMA E CONTEÚDO
2 - IDENTIFICAÇÃO DA SITUAÇÃO ATUAL/NÍVEL DO ALUNO
3 - DEFINIÇÃO DO OBJETIVO DO ALUNO + PONTOS DE MELHORIAS
4 - EXECUÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DOS ITENS DE ESTUDO
5 - AUDIÇÃO E APRESENTAÇÃO PERIÓDICA - INDIVIDUAL E EM GRUPO
6 - APLICAÇÃO DOS CONCEITOS DE TECNOLOGIA E EMPREENDEDORISMO
7 - ATIVIDADES MOTIVACIONAIS E DE INTERAÇÃO
AS AULAS
Seguem um cronograma adaptado a realidade social, educacional e psicomotora do aluno, bem como sua necessidade ou objetivo.
São realizadas de maneira individual e em grupos múltiplos de três, nos casos das oficinas, rítmicas, sonorização, aulas de música ocidental, história da música, música e tecnologia e apresentações. Possuem duração de até 80 min. com intervalo de 5 min.
As aulas são baseadas no seguinte conceito:
Aprendizagem por memorização conceitual, observação, repetição e associação. Para indivíduos com necessidades especiais e sem necessidades. Com observação da realidade de aprendizagem, da bagagem de conhecimento e dos objetivos propostos para cada indivíduo.
Nas aulas, temos:
- AQUECIMENTO - Exercícios com diferentes instrumentos e ritmos que visam despertar a percepção auditiva bem como trabalhar a leitura rítmica, subdivisão e marcação do tempo, força, precisão, resistência e velocidade do aluno;
- REVISÃO - Repassada pelo conteúdo da aula passada e avaliação da forma musical, de execução e claresa dos ritmos, levadas e conceitos da aula passada;
- INSTRUMENTO / RITMO- Ensino de novo instrumento ou nova levada de marcação, condução ou variação,bem como principais improvisos;
- ESTRUTURAÇÃO - Exercícios e práticas para aprimoramento da linguagem musical ( audição, solfejo, escrita e toque), da coordenação motora em situações de poli-instrumentos e poliritmias e trabalhos de força, velocidade e resistência para prática da manteneção do bit, variação das dinâmica, variação das fórmulas de compasso e outros, por meio de rudimentos, accent's and rebonds e oficinas com musicas e entre alunos para aplicação dos conhecimentos em situações musicais reais, na posição de marcador, condutor, solista ou mesmo os três, provocando sempre a capacidade criativa. Além de blocos específicos sobre história da música, sonorização e elementos da música ocidental (partituras, harmonia, melodia,..)
O curso necessita de no mínimo um ano, com aulas semanais e prática diária por parte do aluno para para que o processo de início:
- A integração do indivíduo com suas virtudes de disciplina e constância, bem como com os outros;
- A utilização da música como ferramenta de auxílio na construção do conhecimento - descobertas;
- Ao desenvolvimento de habilidades e conhecimento de instrumentos para práticas de bandas ou grupos com ou sem fim lucrativo - eventos, apresentações, festas etc;
- A melhora substâncial da manteneção do bit, aumento de repertório instrumental e rítmico e aumento da resistência, controle da força e aplicação de improvisos;
- Ao controle primário da coordenação motora, percepção auditiva, independência motora e auditiva;
- Ao desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e gestual, de autoconfiança e identidade estética;
- Ao desenvolvimento de visão global da música, dos estilos, dos instrumentos musicais, das formas, dos repertórios das músicas do mundo, da apreciação crítica, da composição e da improvisação. Exercitando assim seu intelecto e defesa de idéias em torno de determinados assuntos e temas propostos;
- A interpretação das realidades sociais através das composições e expressões musicais, bem como desenvolvimento de opiniões sugestivas de correção, baseadas em análises e discussões;
- A utilização das habilidades próprias e do grupo em prol do desenvolvimento de organizações da comunidade ou extra comunidade.
As aulas são apoiadas em três pilares a seguir, que andam em paralelo no decorrer do curso:
DE ALTURAS DEFINIDAS E INDEFINIDAS E DE EXECUÇÃO DIRETA E INDIRETA
CAIXA, PANDEIRO, TAN-TAN, ATABAQUES, COWBELL, BOMBO LEGUERO, ALFAIA, TRIO DE SURDOS E BACURINHA....
BRASILEIROS / LATINO AMERICANOS / AFRO-BRASILEIROS / AFROCUBANOS / PORTORIQUENHOS / AFRICANOS,....
PAGODE, IJEXÁ, MARACATÚS, CAPOEIRA, CIRANDAS, GUARANIA, CUECA CHILENA, GUAINO, CHACARERA, SON CUBANO, SALSA, ZOUK, RUMBAS, BEMBÊ, GUAGUANCÔ, BARRA VENTO, JONGO, CABULA, CONGO DE OURO, MACULELÊ, TAMBOR DE CRIOULA, ZAMBA...
ENSINO DA LINGUAGEM, CONTEXTO HISTÓRICO E EXERCÍCIOS DOS INSTRUMENTOS E EXECUÇÃO DOS RITMOS.
TEORIA - PULSAÇÃO, DIVISÃO, DITADO MUSICAL, MELODIA, HARMONIA, TONALIDADE,...
HISTÓRIA DA MÚSICA - BRASILEIRA, GREGA, OCIDENTAL,...
RITMICAS - SOLFEJO E TOQUE DE RITMICAS,...
MÚSICA E TECNOLOGIA - SONORIZAÇÃO / SOFTWARES DE GRAVAÇÃO / EDIÇÃO DE PARTITURAS /
EMPREENDEDORISMO / LEGISLAÇÃO
EXERCÍCIOS E DINÂMICAS - PERCEPÇÃO / COORDENAÇÃO / INDEPENDÊNCIA / CRIAÇÃO / COMPOSIÇÃO / PRÁTICA EM GRUPO / AUDIÇÃO E APRESENTAÇÃO.
ACERVO
Textos, imagens, áudios, vídeos e partituras do conteúdo das aulas e do material selecionado, agrupado e editado por Rodrigo Mozambíqui.
Instrumentos
Ritmos
Música Ocidental
História da Música
Coordenações e Independências Ritmicas
INVESTIMENTO / VALORES
Variam entre R$ 250,00 a 500,00 mensais, em função de:
1 - MODO DE AULA - On Line ou presencial;
2 - LOCAL DA AULA- Aula em minha casa, na casa do aluno ou em estúdio locado;
3 - FREQUÊNCIA DE AULAS - Semanal ou duas vezes por semana;
4 - DURAÇÃO DA AULA - Pode variar entre 1:20 min e 2:00
Todos os modos de aulas contemplam:
- Envio das aulas em e-mail ou Whatsapp;
- Envio de áudios orientativos e discografia a ser trabalhada;
- Plantão 24 horas para dúvidas.